動作發展
有一個有趣的實驗這麼提到:每一個世代的孩子在”立定跳遠”的表現一代不如一代。實驗採樣的結果統計，每一個世代的成績距離會減少約16公分。所以，未來的某一天，我們的下一代可能連跳躍都覺得是困難的動作。
在孩子發展的過程之中，我們常常是在”被動”的比較之下才會發現孩子大動作發展經驗的不足。當別人都會爬了，才發現孩子不會翻身。當別人都會跑跑跳跳後，才發現孩子連走都走不穩。或許是因為環境的因素，現代人漸漸變成”沙發馬鈴薯”。但對孩子而言，動作發展是探索世界及主動社交互動的第一步。我們也在臨床上遇見許許多多由動作發展受限或環境限制較多的情狀之下，認知發展及自我概念受影響的個案。
充分的動作經驗是認知發展/社交互動/自我概念發展的基石。同時，大動作表現更是孩子神經發育及大腦整合的外顯表現。當我們發現孩子在大動作表現上”好像怪怪的”同時，我們除了應該鼓勵孩子多多嘗試，也應該藉由大動作發展評估表來檢視孩子較為缺乏的經驗。並且為孩子準備下一個里程碑。(例如:在發展上孩子下一個階段會有球類的動作學習目標，那我們便需要在環境中進行調整。)
